对许多学习音乐的孩子来说，ABRSM（英国皇家音乐学院联合委员会）考级是音乐学习过程中的一个重要里程碑。它带来成就感、方向与动力。
然而，作为家长，难免会疑惑：孩子准备得够不够？考级是否真的必要？成绩意味着什么？

了解ABRSM考试背后的真正意义，能帮助家长以更正确的方式支持孩子——不只是为了获得一张证书，而是为了让他们成长为自信、有表现力的音乐学习者。

一、考试反映的是阶段进步，而非完美

ABRSM等级考试并不是在评判一个孩子的天赋，而是反映他们在特定阶段的学习成果。
考试内容不仅仅是三首乐曲的演奏，还包括技巧、视奏、听力与音乐理解等多方面能力。

有的学生在课堂上表现自信，但在考场上会紧张；也有学生技术扎实，但在压力下难以发挥。这些都是非常正常的情况。
因此，成绩更应被视为学习的反馈，而不是最终的结论。

引导孩子把考级当作学习过程的一部分，而不是“通过或不通过”的评判点。真正的目标应是进步，而非完美。

二、真正的学习发生在等级之间

很多家长认为“升等级快”代表“进步快”。但事实上，最有价值的成长往往发生在两次考试之间。

每一个等级都包含更高的技术要求、更深的音乐理解与更严格的演奏标准，这些都需要时间去消化。
如果学习太急、频繁考级，往往会留下基础上的漏洞，影响未来的演奏自信与表现力。

当老师建议“暂缓报考”时，并不是拖慢孩子的进度，而是为了让学习更扎实。
准备充分的学生，不仅能考得好，也能更享受音乐本身。

三、情绪层面的成长同样重要

在考级前的几周，许多学生都会感到焦虑或不安。此时，家长的态度与陪伴方式会对孩子的心理状态产生深远影响。

不要过度关注分数或与他人比较。
相反，更应肯定孩子的努力——坚持练习、面对压力、克服紧张。
当孩子知道自己被支持、被理解，他们会将考试视为一次成长与学习的经历，而非压力的来源。

音乐不仅仅是技巧，更是一种情感的表达。
让孩子在愉快的氛围中准备，他们才会持续热爱音乐。

四、家长可以这样支持孩子

以下是一些实际且有效的建议，帮助家长在考级过程中更好地陪伴孩子：

• 营造平和的练习环境： 每天进行短而专注的练习，比长时间、焦虑的练习更有效。
• 成为支持性的听众： 多倾听孩子的演奏，不急于纠正，他们有时只是需要一个温暖的观众。
• 维持规律与节奏： 温和的提醒有助于形成稳定的练习习惯。
• 信任老师的专业判断： 老师了解考试标准，也知道如何帮助学生建立自信。
• 肯定进步： 无论大小，都值得被认可。

家长的陪伴方式，往往决定孩子对音乐学习的长期态度。

五、考试之后：让结果成为新的起点

无论成绩如何，ABRSM考级的最大价值在于它提供的反馈。
建议家长与孩子一起阅读评语，肯定亮点，同时了解需要改进的地方。

如果孩子获得了Merit或Distinction，当然值得庆祝；
若成绩不如预期，也要让孩子明白，这只是学习过程的一部分——连专业音乐家也会有发挥不理想的时刻。

更重要的是反思与总结：
“我在哪部分表现得最好？”
“哪里还可以提升？”
这些思考帮助孩子更主动地学习，也培养他们面对挑战的韧性。

总结
当以正确的心态面对，ABRSM考级能成为培养音乐素养的良好工具。
它教会学生自律、设定目标与应对压力——但它并不是衡量音乐能力的全部。

对于家长来说，您的理解与鼓励，是孩子最大的支撑。
让孩子明白：每一次练习、每一首乐曲、每一份努力，都是成为更好音乐人的一步。
考级的终点，不是成绩，而是成长。